Специальность «Биология и химия» (срок обучения 4 года)

Биология – специальность естественнонаучного направления, предметной областью которой является система знаний о живой природе: разнообразии живых существ, их строении и функционировании, происхождении, распространении и развитии, связях друг с другом и с неживой природой.

Химия – специальность естественнонаучного направления, предметной областью которой является система знаний о составе и строении веществ и их превращениях.

Квалификация:

• Преподаватель

Сферы профессиональной деятельности биолога и химика:

• среднее и высшее образование

Изучаемые дисциплины:

• Ботаника,
• Зоология,
• Генетика,
• Анатомия человека,
• Физиология человека и животных,
• Цитология,
• Гистология с основами эмбриологии,
• Физиология растений,
• Микробиология с основами биотехнологии,
• Экология,
• Биологическая химия,
• Общая и неорганическая химия,
• Аналитическая химия,
• Органическая химия,
• Физическая и коллоидная химия,
• Современные методы получения и исследования веществ,
• Основы химии полимеров,
• Биологические основы сельского хозяйства.

Перспективы трудоустройства наших выпускников:

• Национальная Академия Наук Республики Беларусь;
• Научные исследовательские центры;
• Отделы образования администраций городов Республики Беларусь;
• Колледжи, лицеи, гимназии, школы Республики Беларусь;
• Учреждения таможни;
• РУПП «Брестхлебпром»;
• УВД Брестского облисполкома;
• ОАО «Савушкин продукт»;
• ОАО «Продтовары»;
• ИП «Инко-фуд»;
• СП ООО «Санта Импэкс Брест»;
• ОАО «Тепличный комбинат «Берестье»»;
• и другие.

Объектами профессиональной деятельности биолога и химика являются образовательные отношения в целостном педагогическом процессе, реализующие образовательные программы, направленные на формирование знаний, умений, навыков, свойств и качеств личности обучающихся.

Выпускник-биолог и химик компетентен решать следующие профессиональные задачи:

• управление учебно-познавательной, научно-исследовательской и другими видами деятельности обучающихся;
• регулирование образовательных отношений и взаимодействий в педагогическом процессе;
• использование оптимальных методов, форм, средств обучения и воспитания;
• организация учебных занятий и воспитательных мероприятий;
• организация самостоятельной работы обучающихся;
• развитие навыков работы обучающихся с учебной, справочной, научной литературой и другими источниками информации;
• формирование базовых компонентов культуры личности воспитанника;
• осуществление учебно-исследовательской деятельности;
• осуществление самообразования и самосовершенствования профессиональной деятельности.

Первичные должности:

• Преподаватель
• Учитель